应对教育难点,5G时代企业应如何布局?

2019-11-22 08:53:43|

2019年第三季度,中国教育日报(China Education Daily)发表了一系列关于教育部为解决热点和难点问题而推进专题教育的报道,表明当前教育中的许多困难需要通过管理和技术的联合升级来解决。2019年,5g将成为各国竞争的关键技术。中国将进入5g研发的第一梯队,教育将被列为首批应用的重要领域之一。面对实际需求和即将到来的新技术,教育企业应该积极欢迎还是继续观望?

与现有技术相比,5g在教育领域有三大优势:

优势1:统一的网络负载、更简单的部署和更低的成本。目前,学校部署的信息网络将涉及有线网络、wifi、校园网络、物联网、电视网络等多种类型的网络,建设周期长、成本高、维护困难。然而,在5g时代,终端设备只需嵌入5g通信模块,就可以随时随地接入5g网络,使得建设和维护更加方便。

优势2:超高带宽、更快的速度和更低的延迟。目前,wifi承载的双资格等级等应用会导致卡顿情境,尤其是交互体验差。然而,5g部署可以完美呈现4k级别的图像效果。即使在远程教学中,教师和学生也可以毫不拖延地交流。

优势3:结合人工智能等技术生成新的应用场景,如:游戏课程、虚拟现实实验环境、虚拟现实控制环境、智能实验系统和智能教学系统。

提升远程教育能力,帮助消除大班,提高农村学校信息技术应用水平。

据教育部监察局相关负责人介绍,截至2019年8月,全国共有26.5万个大班,人数超过56人,占义务教育学校总班数的7.06%。乡镇寄宿制学校的短缺、农村小型学校的薄弱和信息水平低也是目前需要重点关注的突出问题。

分析班级大的原因,首先,由于硬件设施不足,如学校数量少,来自不同村庄的孩子只能上同一所学校;第二,由于教师短缺,一个教师不可能只管理一两个班级,所以孩子们只能一起上课。

为解决硬件问题,国家计划投资5226亿元,到2019年底100%达到20个底线要求。然而,就教师而言,由于环境差异较大,虽然“下乡教育”活动一直在持续进行,但仍难以稳定欠发达地区的优秀教师,急需技术支持。

5g广泛部署后,未来的“下乡教育”将不再是送教师、教材和教具。相反,它提供了一套高科技的“教育产品工具箱”,内含各种学习材料和信息设备,如“教学互动监控设备”、“远程(虚拟)大师”、真实或虚拟教具,以及随时可用的5g高速网络。那时,偏远学校的老师只需要做好监督工作,引导学生开始学习。

优化虚拟现实/现实体验,将其广泛应用于教学实践,帮助职业教育扶贫,扩大数百万职业学校的招生规模。

职业教育被认为是精确消除贫困和阻止贫困代际传递的有效途径。国家在推进职业教育中“推”与“拉”并举。一方面,它通过奖学金等政策吸引学生申请。另一方面,通过为职业院校的教师和学生提供免费的学习课件,这些课程被提供给学生。

“实践操作”是职业教育的重要特征之一,实践必然需要场所和设备的支持。对于厨师和秘书等专业来说,这并不难,但对于机械操作和医疗保健等涉及大型设备或人体操作的专业来说,要找到合适的实用环境和教具并不容易。未来,在5g的支持下,虚拟现实/现实能力将大大增强,这将使“虚拟实习”能够快速进入高职院校。就像飞行员教学中使用的模拟飞机一样,学生可以在学校预先学习指定科目的操作规则,这不仅提高了教学效率,而且减少了事故。

提高安全管理水平,帮助实现辍学控制和留校目标

教育部称辍学是一个“棘手的问题”。为了让每个孩子都能上学,教育部和国务院扶贫办公室联合发布了解决义务教育保障突出问题的工作计划,建立了统一的辍学控制和保留工作台账,动态更新和管理辍学学生人数,并实时复学。

控制辍学和保证学分有两个步骤。第一步是知道谁真的辍学了。与目前的手动记录方法不同,当5g在未来完全部署时,它可以基于广泛覆盖、人脸识别、数据分析等能力准确地知道哪些孩子正在辍学。,然后与其他信息系统合作及时输出信息。第二步是保护学习。一方面,它需要教育管理部门的监督。另一方面,它可以通过5g带来高质量的“老师”和有吸引力的课程,让孩子们热爱学习。

扩大学习情境,减轻学习负担,增加参与劳动教育的意愿

中国劳动教育的现状是:“总的来说,近年来劳动教育被弱化、淡化和边缘化...调查显示,在过去的一年中,超过70%的学生没有参观过工厂生产线,近50%的学生没有参观过农场和林场...全国各地的学校普遍反映出目前学生工作场所的短缺。”

缺少工作场所是原因之一。另一个重要原因是学生背负着沉重的学业压力,不敢在劳动教育上投入时间。在实践中,5g可以完成虚拟场景的构建并解决一些问题。就效率而言,5g可能会将“检索”转变为随时随地。例如,一副智能眼镜可以实现所有的信息搜索要求,可视对象可以通过ar提供学习材料。因此,未来的学生将节省大量原本用于纸上学习和记忆训练的时间,并有更多的意愿和精力投入劳动实践。

业内有一种观点认为,5g在教育行业不是一个强劲的需求,不需要太多的关注。然而,我们认为教育企业仍然需要释放能量,认真研究5g相关技术,为教育创新做准备。有三个原因:

1.用户体验可能决定成败。尽管5g及其使能的新技术不能在短时间内改变教育模式或产品形式,但它们肯定会极大地改善用户体验。例如,卡顿在双资格课程中的情况仍然如此普遍,以至于许多教师和学生仍然选择通过录音和广播来听讲座。虚拟实验等应用程序无法实现智能交互,因此很难找到实验工具,学生的兴趣也趋于消退。用户体验不佳导致失败的情况在所有领域并不少见。教育企业不应该被用户体验绊倒,重复同样的错误。

2.5g网络的快速部署已成为大势所趋。放弃使用5G网络也是一种浪费。为了支持5g网络的快速部署,国家政策频繁出台:工业和信息化部提前向运营商发放5g许可证,中国电信和中国联通共同建设和共享5g网络,SASAC调整评估政策,引导运营商向5g高质量发展。然而,用户对5g的兴趣也大大超出了预期:5g包在打开后不到一周内就为1000多万用户保留了下来。试想一下,当5g网络被广泛部署,有能力支持好的体验,快速推广教育产品,但教育企业仍然因为“教学模式没有根本改变”的纠结而选择低档次的分销网络,这就像放弃高速铁路,选择旧列车,真的很遗憾。

3.技术升级可能会导致教育领域的破坏性创新。历史经验证明,通信和互联网的颠覆性创新是由技术升级驱动的。4g诞生时,人们只希望能够方便媒体记者传递实时报道,但他们没有想到网络主播会被喋喋不休的言论激怒。我只想到nfc支付,但我没有想到支付宝和微信钱包。我只以为我可以用手机搜索,但我没有想到知识支付的巨大蓝色海洋。类似地,尽管现在不可能准确预测5g在教育领域将会产生什么样的杀手级应用,但在它被清晰地看到之前采取行动肯定为时已晚。

本文转载自李倩微信公众号“中关村互联网教育创新中心”。本文是作者的独立观点,并不代表芥菜堆的位置。请联系原作者重印。

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